Acheter le PDF

Pour acheter le format papier, cliquez sur: Ajouter au panier (en haut à droite).

ISBN: 978-2-923656-65-6

Parution: 2016

248 pages

 

Psychologie du vieillissement – Comprendre pour intervenir est un classique qui s’adresse aux intervenants ainsi qu’aux futurs intervenants de diverses disciplines: travail social, sciences infirmières, psychologie, réadaptation, etc.

La présentation conviviale de cet ouvrage le destine aussi aux lecteurs désireux d’entreprendre leur propre parcours du vieillissement avec la meilleure conscience possible des enjeux en présence.    

Cet ouvrage introduit aux principaux  concepts, théories et modèles dans le champ de la gérontologie. Il offre notamment :

— plusieurs exemples vécus provenant de personnes âgées;

— de très nombreux points de repère pour l’intervention.


L’auteur, Jean-Luc Hétu, est détenteur d’une maîtrise en counseling de l’Université de Syracuse et d’une maîtrise en psychologie de l’Université de Sherbrooke. Il a œuvré auprès de clientèles âgées, a collaboré pendant plusieurs années au Certificat en gérontologie de l’Université du Québec en Outaouais ainsi qu’au Diplôme en études interdisciplinaires sur la mort à l’Université du Québec à Montréal. Jean-Luc Hétu a aussi donné de la formation dans différents CHSLD. Jean-Luc Hétu est l’auteur de nombreux ouvrages, dont le Guide des proches aidants, l’accompagnement des aînés à domicile publié chez Groupéditions Éditeurs.

 



 

Table des matières
Table des matières TABLE DES MATIÈRES
Avant-propos .................................................................. 5
1. Bien vieillir – Quelques notions de base ............... 7
La naissance de la gérontologie 8
Le vieillissement réussi 8
Autonomie et bien-être 9
Stéréotypes, préjugés et âgisme 12
Les méthodes de recherche 14
La recherche de l’Université Duke 17
Le point de vue des aînés:
«Bien vieillir, c’est vieillir de bonne humeur» 18
2. Demeurer engagé – La théorie de l’activité ......... 21
Activités et santé physique 23
Activité: un concept à préciser 23
Rôles et sorties de rôles 25
Les rôles informels 26
Composantes de la satisfaction 28
Une critique de la théorie 29
3. Savoir ralentir – La théorie du désengagement ....... 32
Désengagement et intériorité 34
Les recherches de Tornstam 35
Le désengagement sélectif 35
Critique de la théorie du désengagement 37
Quatre profils de désengagement 39
Des trajectoires multiples 41

4. Maintenir ses acquis – La théorie de la continuité ...... 43
La stabilité de la personnalité 44
Le modèle des cinq traits de la personnalité 45
Stabilité et changement 47
La théorie de la continuité
comme théorie de l’adaptation au changement 49
Les stratégies d’adaptation 51
Un modèle de développement adaptatif 53
5. Avancer dans son parcours
– Les modèles du cycle de vie ........................................... 56
Développement et cycle de vie 59
Le modèle d’Erikson 61
Un deuxième schéma du cycle de vie 62
Appréciation d’ensemble 63
6. Prendre les tournants – Transitions et crises ..................... 66
Caractéristiques des transitions 68
Les crises développementales 71
La crise du mi-temps de la vie 74
Les tâches développementales 76
7. Évoluer dans son image – Concept de soi et estime de soi ... 78
Un modèle du concept de soi 80
Le soi idéal et l’estime de soi 82
L’influence du vieillissement sur l’estime de soi 84
Une illustration du système du soi: l’accident évité de justesse 85
8. Entretenir ses contacts – Les réseaux de soutien .............. 89
Sources majeures de soutien 90
L’impact des réseaux 91
Caractéristiques des réseaux 92
La réciprocité ou la théorie des échanges 95
Les différences hommes-femmes 96

L’impact du vieillissement sur la taille du réseau 97
Quelques solutions de rechange 99
Enjeux pour l’intervention 100
9. Gérer la relation parent âgé/enfant adulte
– Problématique et enjeux .................................... 103
Le point de vue du parent âgé 105
La motivation des enfants adultes 107
L’échange de conseils 110
Avec un parent en perte d’autonomie 111
Quelques enjeux pour l’intervention 112
Avec des parents très âgés 112
Les personnes âgées sans enfants 114
Entre frères et soeurs vieillissants 114
10. Devenir un retraité – Parcours et profils ................. 116
La retraite comme transition et comme étape de vie 117
Profils de retraite 124
Enjeux du passage à la retraite 127
11. Revoir sa vie – Dynamique de la
relecture de vie et accompagnement ...................... 129
Une tâche majeure 130
Quatre étapes dans une relecture 131
Sept sortes de relectures 133
Une tâche développementale? 136
Impact sur le vieillissement 138
Faciliter la relecture 139
12. Faire face aux déclins sensoriels et cognitifs
– Problématique et enjeux ................................ 142
Les déclins sensoriels 143
Les malentendants 145
Lorsque la vue baisse 146
Les déclins cognitifs 147

Facteurs favorisant le maintien des aptitudes cognitives 149
Intelligence et compétence quotidienne 150
Les déclins cognitifs sont-ils réversibles? 150
Le déclin de la mémoire 151
Quelques conseils 153
Bilan d’ensemble 154
13. Composer avec la maladie
– Problématique et enjeux ........................... 157
La dépression 157
Points de repère:
détection, prévention et accompagnement 159
Les démences 162
La maladie d’Alzheimer 163
Enjeux majeurs 164
Les maladies chroniques 167
Stratégies d’adaptation 168
14. Prévenir les atteintes à son intégrité
– Problématique et enjeux ...................................... 170
Négligence et abus 171
Les mauvais traitements 172
L’infantilisation 173
La fréquence des abus 175
L’impact des abus 176
Les facteurs de risque 177
Intervention et prévention 178
Le modèle de l’appropriation du pouvoir 180
Les atteintes à l’intégrité en établissement 181
15. Vivre ses deuils et cheminer vers sa mort
– Les tâches de l’endeuillé et celles du mourant ...... 183
Le deuil comme défi 183
Les facteurs de risque 184
Le deuil comme ensemble de tâches 186

Indices d’un deuil compliqué 188
La mort appropriée 189
Les tâches du mourant 190
Les tâches des proches 194
Les tâches de l’intervenant 195
16. Relever le défi de la quête de sens
– Religion, santé mentale et maturation spirituelle .... 197
Devient-on plus religieux en vieillissant? 198
Le lien entre l’implication religieuse et la santé 199
La maturation spirituelle 201
Un témoignage biblique sur le cycle de vie 204
Annexe 1 – Un instrument d’exploration de son réseau ......... 207
Annexe 1 – Un instrument d’exploration de son réseau ..... 207
Annexe 2 – Un inventaire des réactions de deuil ................ 211
Annexe 3 – Points de repère pour des endeuillés ............. 213
Bibliographie .................................................................... 220

Écrire un commentaire

N.B. : Le HTML n'est pas pris en charge!
    Mauvais           Bon

Psychologie du vieillissement

  • Modèle: Jean-Luc Hétu
  • Disponibilité: En stock
  • 39,95$

Items suggérés

Guide des proches aidants

Guide des proches aidants

Acheter le PDF Pour acheter le format papier, cli..

24,95$

L'accompagnement à mourir

L'accompagnement à mourir

ISBN: 978-2-923656-66-3 Parution:Mai 2016 139 Pa..

19,95$

Balises: Cursus universitaire, Gérontologie, Jean-Luc Hétu, Psychologie