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ISBN: 978-2-923656-51-9

Parution: 2014

270 pages

La méthode présentée dans cet ouvrage est issue d’une pratique soutenue de l’interprétation des allégories produites en situation de thérapie par le jeu. Elle porte attention au contenu fourni devant chacune des planches du TAT plutôt qu’à la forme dans laquelle ce contenu est livré ou aux éléments caractérisant le contexte de la communication. En mettant l’accent sur le contenu, elle permet une centration sur ce qui est essentiel à la compréhension de la problématique affective du sujet. Une telle centration s’opère d’abord par le repérage du support identitaire sous toutes les formes que suscitent chez le sujet les diverses situations projectives, celles suggérées par le matériel thématique ou celles mises en place par le sujet lui-même dans le jeu spontané. Ces figures représentatives du sujet étant identifiées, il est facile pour le clinicien de mettre à nu le sens des actions qu’elles réalisent ou des situations dans lesquelles elles se retrouvent. L’ensemble de ces données permet de reconnaître rapidement le niveau de développement du sujet ou son mode de fonctionnement affectif. C’est grâce précisément à la connaissance de ce mode qu’on peut véritablement débusquer le sens des symptômes, ceux-ci étant compris comme autant d’appels à l’aide, de protestations ou de tentatives visant à contrer l’anxiété. La psychothérapie qui suit l’évaluation ne peut être véritablement efficace que si elle prend assise sur ce tableau d’ensemble, puisque celui-ci circonscrit de façon précise le terrain sur lequel elle va pouvoir s’instaurer, progresser et donner les bénéfices attendus.

 

L’AUTEUR, Michel Bossé, jouit d’une longue expérience en intervention auprès de l’enfant, soit à titre de thérapeute par le jeu, soit à titre de superviseur ou de formateur. Il a été, pendant 28 ans, professeur au département de Psychologie de l’UQTR et est présentement directeur de l’Institut de Formation à la Psychothérapie par le jeu (www.psychotherapieparlejeu.com). Cet ouvrage est dans la lignée de ses parutions antérieures, notamment Initiation à la pratique psychothérapeutique auprès de l’enfant et Le mode de fonctionnement affectif de l’enfant : son évaluation par le jeu spontané parus chez le même éditeur.

Table des matières
Table des matières Table des matières
Introduction
Chapitre premier
Considérations préliminaires............................................................ 11
Un aperçu des modes de fonctionnement affectif tels qu’ils
peuvent être cernés dans l’analyse des productions ludiques.....11
Aspects plus techniques de la passation :
les planches à utiliser, l’enregistrement des données
et la consigne à donner...............................................................20
Stratégie pour l’interprétation des allégories.............................25
Chapitre deuxième
Le TAT : présentation des planches et des allégories qu’elles
peuvent susciter selon les modes de fonctionnement affectif..... 29
Planche 1 : le garçon devant le violon.......................................29
Élaborations produites par des sujets à fonctionnement
anaclitique de haut niveau (phallique).....................................32
Planche 2 : la scène champêtre..................................................38
Planche 3BM : le personnage affalé au pied d’une banquette....47
Planche 4 : le couple en discorde...............................................56
Planche 5 : la femme dans l’embrasure de la porte..................64
Planche 6BM : la femme âgée et l’homme plus jeune..............72
Planche 6GF : la jeune femme et l’homme d’âge mûr..............77
Planche 7BM : deux hommes de générations différentes
en situation rapprochée...............................................................84
Planche 7GF : la femme adulte et la fillette à la poupée..........90
Planche 8BM : le garçon devant la scène de l’opération..........96
Planche 9GF : les deux jeunes femmes au bord de l’eau........103
Planche 10 : le couple enlacé...................................................109
Planche 11 : le sentier escarpé et périlleux.............................115
Planche 12BG : la barque près du cours d’eau........................127
Planche 13B : le garçonnet assis sur le seuil d’une porte.......139
Planche 19 : le bâtiment sous la tempête.................................149
Planche 16 : planche blanche...................................................159
Chapitre troisième
Analyse de la dynamique affective des sujets dont les
citations ont été plus fréquentes.................................................... 173
Cas oedipiens..............................................................................174
Cas à fonctionnement anaclitique de haut niveau
(phallique)..................................................................................198
Cas anaclitiques médians..........................................................205
Cas anaclitiques de bas niveau.................................................217
Chapitre quatrième
Analyse de quatre cas...................................................................... 229
Tristan, 14 ans............................................................................230
Félix, 9 ans.................................................................................238
Maxime, 9 ans............................................................................246
Jacinthe, 15 ans..........................................................................253
Conclusion
Bibliographie

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L'analyse en tant que jeux des allégories produites au TAT

  • Modèle: Michel Bossé
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Balises: Psychologie, Michel Bossé, Psychothérapie par le jeu, Cursus universitaire