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ISBN: 978-2-923656-26-7

Parution: 2012

176 pages

Le mode de fonctionnement affectif de l’enfant, son analyse par le jeu spontané s’adresse à tous ceux qui ont pour tâche de déterminer de quel « terrain » dynamique émanent les symptômes présentés par un enfant au développement affectif en difficulté. Il s’agit donc d’un ouvrage qui met en relief le formidable potentiel diagnostique du jeu, non seulement dans la situation initiale d’évaluation mais également tout au long de la thérapie.

 

 

En utilisant un niveau de discours accessible, l’auteur s’est préoccupé de rejoindre tout aussi bien les étudiants de psychologie que les praticiens impliqués dans les tâches d’évaluation ou de thérapie de l’enfant.

 

Cet ouvrage se présente comme un complément indispensable à celui que l’auteur a rédigé sous le titre Initiation à la pratique psychothérapeutique auprès de l’enfant (Groupéditions Éditeurs).

 

 

L’auteur, Michel Bossé, jouit d’une longue expérience en intervention auprès de l’enfant, soit à titre de thérapeute par le jeu, soit à titre de superviseur ou de formateur. Il a été, pendant 28 ans, professeur au département de Psychologie de l’UQTR et est présentement directeur de l’Institut de Formation à la Psychothérapie par le jeu (www. psychotherapieparlejeu.com). Cet ouvrage suit de près son « Pourquoi j’irais chez la psy, maman?... », aussi publié chez Groupéditions Éditeurs.

Table des matières
Table des matières Table des matières
Introduction
Chapitre premier
Considerations preliminaires..............................................................11
L’influence massive de l’affectif sur les productions ludiques.....11
La supériorité « théorique » du jeu spontané en tant qu’outil
clinique sur les autres méthodes projectives................................14
Éléments contextuels......................................................................19
Le matériel......................................................................................19
La consigne.....................................................................................20
L’attitude du clinicien.....................................................................21
Chapitre deuxième
Les productions typiques des sujets oedipiens................................23
Scène de la vie quotidienne rêvée ...............................................23
Le caractère triangulé des situations de jeu, une caractéristique
typique des sujets oedipiens.......................................................... 29
Annabelle, 4 ans ............................................................................30
Alex, 7 ans .....................................................................................31
Annie, 8 ans ...................................................................................32
Étienne, 7 ans et 9 mois ................................................................33
Jade, 5 ans ......................................................................................34
Olivier, 10 ans et 6 mois ...............................................................35
Frédéric, 8 ans.................................................................................36
Anaïs, 6 ans ....................................................................................38
Annie, 7 ans ...................................................................................39
Jasmine, 5 ans et 6 mois................................................................40
Timothée, 5 ans .............................................................................41
Guillaume, 9 ans.............................................................................41
Xavier, 5 ans .................................................................................43
De retour au cas de Laurent (4 ans et 8 mois)
présenté dans la sous-section précédente.....................................44
Chapitre troisième
Les productions des sujets phalliques..............................................51
Un fonctionnement phallique bien typique ..................................51
Lucas, 6 ans et 6 mois...................................................................51
La quête du comblement narcissique au coeur
des sujets à fonctionnement phallique..........................................56
Guillaume, 7 ans.............................................................................57
Anthony, 11 ans ..............................................................................59
Guillaume B., 5 ans et 6 mois ......................................................61
Marianne , 8 ans ...........................................................................62
De retour au cas Lucas...................................................................64
Autres caractéristiques des sujets narcissiques phalliques..........67
Un style de fonctionnement phallique
parfois rencontré : le cas des sujets à la recherche
non bruyante du comblement narcissique....................................69
Chapitre quatrième
Les productions des sujets
anaclitiques medians...........................................................................73
Un cas anaclitique médian assez typique.....................................75
Anthony, 4 ans ................................................................................75
Quelques autres cas en guise d’illustrations.................................79
Flore, 3 ans et 6 mois ....................................................................79
Camille, 9 ans ...............................................................................81
Daphnée P, 7 ans ...........................................................................83
Justin, 4 ans et 6 mois....................................................................84
Annie, 5 ans 10 mois .....................................................................86
Mylène, 7 ans .................................................................................88
Justine, 9 ans et 6 mois..................................................................89
Autres caractéristiques des anaclitiques médians........................92
Chapitre cinquième
Les productions ludiques des anaclitiques de bas niveau .............95
Première illustration à l’aide d’un cas assez typique..................95
Adam, 8 ans....................................................................................95
D’autres cas du même niveau........................................................99
Didier, 4 ans et 6 mois....................................................................99
Terry, 8 ans....................................................................................101
Kevin, 5 ans et 6 mois .................................................................102
Mathieu, 7 ans ..............................................................................107
Chapitre sixième
Les productions ludiques d’enfants au fonctionnement
affectif situe a la frontiere de la psychose ou de l’autisme...........109
Alexis, 6 ans..................................................................................109
Florence, 5 ans et 9 mois ............................................................112
Paulin, 11 ans et 6 mois...............................................................113
Samuel, 4 ans et 6 mois: .............................................................116
Chapitre septième
Les formes mixtes ou intermediaires...............................................119
Des phalliques à la frontière de l’oedipe.....................................120
Jessica, 7 ans.................................................................................120
Lise-Anne, 4 ans et 6 mois............................................................123
Renaud 7 ans et 6 mois................................................................126
Des sujets campés dans l’interzone phallique –
anaclitique médian.......................................................................128
Dylan, 5 ans 8 mois ....................................................................128
Françis, 7 ans et 6 mois................................................................131
Justine, 8 ans 4 mois.....................................................................134
Un anaclitique de bas niveau
à la frontière de l’anaclitisme médian........................................138
Arnaud, 5 ans 2 mois....................................................................138
Qu’est-ce qui est à la source de cette station
dans l’une ou l’autre de ces interzones?.....................................140
Conclusion sous forme de rappels :.............................................141
Dans le jeu libre (comme ce sera le cas dans
les productions thématiques graphiques ou oniriques), ..........141
Chapitre huitième
Comment presenter le mode de fonctionnement affectif aux
praticiens et aux autres professionnels ..........................................145
Communiquer aux parents la dynamique sous-jacente
aux difficultés de l’enfant.............................................................147
Le type de discours à adopter dans le rapport d’évaluation
destiné aux professionnels impliqués dans le cas de l’enfant..149
Au sujet de la présentation de la dynamique affective
des sujets oedipiens.......................................................................150
Au sujet de la présentation de la
dynamique affective des sujets phalliques..................................153
Au sujet de la présentation de la dynamique affective
des sujets anaclitiques de niveau médian..................................157
Au sujet de la présentation de la dynamique affective
des sujets anaclitique de bas niveau...........................................162
Conclusion.....................................................................................166
Conclusion
Bibliographie

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Le mode de fonctionnement affectif de l'enfant

  • Modèle: Michel Bossé
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